Le concept de e-formation, version française du e-learning, se diffuse aujourd'hui dans tous les secteurs de la formation professionnelle et continue non seulement en tant que support technologique à la formation mais surtout comme instrument particulièrement efficace au service du renouvellement et de l'intégration des approches pédagogiques. Il en va de même des logiques économiques trop souvent négligées par les réflexions sur ces questions. Dans ce numéro, les auteurs ont choisi de mettre l'accent sur les enjeux et les usages en consacrant une partie importante de cette publication à des témoignages directement issus de la pratique du e-learning dans les entreprises. La prise en compte de la portée internationale du phénomène a servi de fil conducteur aux rédacteurs afin de permettre à chacun de mieux saisir l'ampleur des enjeux associés au déploiement des nouveaux dispositifs de formation. La diversité des publics est également abordée car la formation ouverte et à distance concerne aussi les publics faiblement qualifiés. Le choix des contributions a parallèlement été guidé par le souci de donner au lecteur une vision la plus diverse possible des nombreuses facettes de la e-formation, de ses tendances et de ses convergences avec le knowledge management tant dans ses aspects pédagogiques et techniques qu'économiques et sociétaux.